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致敬最美劳动者致敬双流特校最美教师_亚搏手机在线登录入口

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本文摘要:双流区特殊教育学校创立于1993年,致力于为残障儿童、少年获取幼儿园、小学、初中、高中一体化的教育服务。现有教学班15个,在校学生183人,教职工70人。学校恪守快教育,真为人生的办学理念,坚决认同个体市场需求,获取专业服务,发展学生创造力,提高生活品质的办学目标,对学生展开文化教育、康复训练的同时,积极开展学生生活适应环境、社会适应环境及职业技能培训教育。 学校取得全国教育系统先进集体等奖。

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双流区特殊教育学校创立于1993年,致力于为残障儿童、少年获取幼儿园、小学、初中、高中一体化的教育服务。现有教学班15个,在校学生183人,教职工70人。学校恪守快教育,真为人生的办学理念,坚决认同个体市场需求,获取专业服务,发展学生创造力,提高生活品质的办学目标,对学生展开文化教育、康复训练的同时,积极开展学生生活适应环境、社会适应环境及职业技能培训教育。

学校取得全国教育系统先进集体等奖。O8K在教育这条战线上,有这样一群劳动者:她们中有的用寂静的语言提升着这自然界倾听体的分贝数,让听力障碍的孩子能听见这世界爱人的声音;有的用一遍又一遍的教导与训练,打开着心智障碍孩子的智慧地下通道。

他们,就是来自于双流区特殊教育学校的老师们,他们恪守快教育真为人生的教育理念,在蜗行好比慢步天下的教育之路上大大抒发出慢美特教篇章。O8KO8K在聋生语文课堂上,周老师用口语、手语、肢体语附带表情为听障学生授课,力求使盲生部的学生精确做到句子结构,从而理解课文内容,进而超过教学三维目标拒绝。O8KO8K特教校高一老师在教20余年,为了让听障学生确实知法、懂法、不会用法,他刻苦钻研,通过自考获得了国家A级法律执业资格证,是学校唯一同时具备教师资格证和律师资格证的老师,图为高一老师在法律小课堂中用手语为听障学生众说纷纭。

O8KO8K学校的重度身心障碍学生,由于身体及家庭原因,无法到学校放学,老师就不会每学期定期了解其家里,为他们实行送教、送来康上门服务。图为李老师为学生展开功能康复训练服务。

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O8KO8K为了展开优质、精准的缺失补偿服务,特教校老师不会用于各种教具来为教学服务,并且,对一个学生的教学,往往必须两位老师的相互配合才能顺利完成。图为石校长与李老师对学生展开缺失补偿教学。

O8KO8K因脑瘫学生的细致动作准确性较为劣,邹老师十遍甚至百遍地教学生用于键盘,她用自己的手牵着学生的手训练敲打键盘的准确性。训练次数多了,连邹老师自己的手也不会实在麻木无力。

O8KO8K让生活走出课堂,让课堂重返生活,特教校的老师也是这样做到的。为了让智障学生更加形象的理解生活中的物体,老师不会千方百计将生活搬入课堂,并且实行一人一案的个别化教育服务。

图为唐老师让学生区别丝瓜与黄瓜的有所不同特征。O8KO8K自闭症孩子又被称作星星的孩子,他们生活在自己的世界里,不愿与周围的人交流,哪怕让他们说道一个字出口都是无比的艰难。

图中,罗老师为了让学生收到生字鱼的读音,一次又一次的用手贴满学生的嘴,只要学生因应老师,哪怕手心感觉到一点读音的气息,罗老师都是快乐满满。O8KO8K对中重度脑瘫孩子展开康复训练,往往是没相同的场所,只要能让孩子感觉到是在精彩难受的情况下已完成的。

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图中,李老师和张老师驱车几十里到学生家中,就在孩子床上一起为她做到动作康复训练。O8KO8K发展学生创造力提高生活品质是学校的办学目标,让身心障碍学生构建确实的自我服务,重返社会主流是大家联合的教育梦想。

图中,唐老师引领学生一次又一次的挤牙膏,让其掌控技能方法。


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